Mina kollegor använder Urkund vet jag. Men det är väl enkelt att se på hur en elev skriver ifall det är hans eller hennes egna ord och därifrån agera. Jag har inte sådana ämnen att jag läser elevers texter men jag har suttit i bussen och tjuvlyssnat till gymnasieelever. -Jag googlade och copied-pasted och läraren märkte inget. -Jag satt på franskförhöret och slog i ordlistan alla glosor på min ipod, läraren satt längst fram och märkte inget, Ha ha ha
Man undrar ju vem som är dummast, de som var tänkt att lära sig eller skolan som inbillar sig att de vill lära sig. Är det inte så att i So-ämnena att det är menat att du skall dra egna slutsatser av det du läser och referera till texter för att nå de högre betygen. Det är väl inte så lätt att plagiera om du ställer rätt frågor. Ni som har mer erfarenhet av sådana arbeten, hur är det egentligen?
Omvärldsbloggen avvecklas
7 år sedan
Jag tycker att det är svårast när det är inlämningar, både individuellt och i grupp. Speciellt med de elever som har mycket bra kunskaper och där språket från plagieringen inte skiljer sig. Då är Urkund eller Ephorus nästan nödvändigt för att inte arbetsbelastninge ska bli för hög, det tar tid att kontrollera källor. Samtidigt blir alla arbeten likabedömda vad gäller om det kan ev finnas risk för plagiering. Det tycker jag är bra!
SvaraRaderaKan man inte ändra uppgiften att de blir tvungna att dra egna slutsatser. Även om de hittar andras slutsatser så har de iallafall en förståelse annars hade de inte hittat det.
SvaraRadera