podcasttips

Jag vill tipsa om ett bra podcastprogram. Det finns mycket intressant att ta del av och jag får många konkreta idéer och bra reflektioner och tankar kring IKT-frågor. Dessutom upplever jag att programledaren Carl Heath ställer just de frågor jag tänkt på och han förtydligar det som framkommer i intervjuerna.
På tal om
På tal om är en blogg och podcast om allt som har med utbildning, lärande, IT, spel och näraliggande områden att göra. Den drivs av Carl Heath och syftar till att bidra med nyheter och fördjupning inom området. Målsättningen är att producera ett par program per månad, med viss oregelbundenhet.


http://www.patalom.se/

semestertider

Jag har fått en iphone i present av min man. Nu har den "större"datorn fått ta lite semester till förmån för min "lilla". Jag har t.o.m köpt iphonetidskrifter så jag känner mig lite nördig. Jag har varit ute på geocashing med den tillsammans med mina barn och letat skatter, löst sudokun på stranden, hållt mig uppdaterad med rss-flöden, navigerat i huvudstaden. Vad mer kan jag önska i dessa varma semestertider. Härligt

tid över

Nu när allt börjar lugna ner sig och jag väntar på respons på mitt projektarbete, kan jag gå tillbaka för att kolla så att jag inte missat något matnyttigt. Det var riktigt roligt och lätt att använda prezi presentationsverktyg. Snyggt blev det också. Synd att det inte gick att prata till. Jag provade bubbl-Us också, det var också lätt att greppa, funktionerna få men räckte gott. Jag visste bara inte vad jag skulle mindmappa om så jag tog mycket som denna kurs erbjudit. Den skall jag sätta upp vid min arbetsplats. Det blir kanon.

Apropå digitala infödingar

Häromdagen rensade jag lite bland korten i mobilen och hittade filmer jag inte kände igen. Flera minuters film hade min dotter på sex år spelat in, lite skakigt men ändå. Idag kom hon ner till köket och höll min mobil i handen. Hon spelade ett spel och lyssnade på musik samtidigt och säger glatt -Nu kan jag den här mamma.

Det går upp och ner

Det står lite still nu för mig i kursen då jag väntar på synpunkter på min rapportuppgift. Då passar jag på att förkovra mig lite. Jag har även upptäckt att PIM är väldigt bra och roligt. I början tyckte jag att det var för mycket pekpinnar, var tvungen att använda Multimedias tråkiga bilder och musik mm. Nu när jag är på sista PIMet och skall skapa egna lärresurser börjar det likna denna kurs. Jag har visserligen inte hämtat ner själva uppgiften ännu och tittat på pekpinnarna men handledningen är kul och inspirerande. Nu är jag sugen på att skapa en egen lärresurs. Jag skulle helst vilja samarbeta med någon och skapa något riktigt bra. Man skall ju tänka ämnesöverskridande men jag är lite mer kär i mina egna ämnen, matte och idrott förstås.


Internet är fantastiskt.

Downperiod

Så nu är jag avundsjuk på alla som varit i Nacka. Jag som brukar få mina idéer från sådana inspirationsdagar. Jag fick just besked av min chef att jag inte kan ha elevens val i år. Hon har endast lagt mig på idrotten. Det var synd, jag som ville praktisera mina idéer. Nåja, vad är en bal på slottet...

Det är bara att flytta fokus. Hur kan jag utveckla idrottsämnet? Jag skulle vilja ha haft några GPS:er, hm, undrar vad det kan kosta? Någon som har bra tips??

Elevens val

Så har jag valt intresseområde inför nästa elevens valperiod. Eleverna får välja aktiviteter i fyra perioder per läsår. Kanske någon väljer mitt område. "Vi lär av och med varandra" Vad kan vi göra med våra mobiltelefoner mera än ringa och SMS:a? Vi utforskar våra mobiler tillsammans, kan vi använda dem i undervisning? Vi undersöker vad andra skolor gjort. Bedömning sker via en blogg varje vecka.

Detta får bära eller brista, det kan gå hursomhelst. Jag tänker göra liten research innan så jag är lite förberedd. Annars är tanken att vi skall hitta tillsammans. Det finns några skolor som har laddat ner eller skapat egna matteuppgifter via http://www.mobilestudy.org/ vet jag. Voki tänker jag tiita lite mer på också.

Period 3 har jag valt. "Digital skoltidning" Vi intervjuar, filmar, tar bilder och gör reportage som vi sedan lägger ut på webben alternativt Fronter. Bedömning sker via en blogg varje vecka.

Skulle någon av er välja något av mina områden om ni var elev på högstadiet och har ni några bra idéer eller tips? Kanske har ni gjort något liknande.

E-möten

Äntligen har jag testat ett e-möte. Först försökte jag med elluminate i plattformen Fronter. Eftersom jag var hemma och han jag skulle prata med var inom kommunens gränser fastnade han i brandväggen på något sätt. Nu testade jag precis med min brorsa Skype och det var kul värre. Vi kollade in några funktioner också, man kunde dela bild så jag såg vad han såg på skärmen. Det var ju bra om man behöver visa något för någon. Sedan kunde man ta bilder och skicka och vi hann med ett parti backgammon också. Jag vann, det var fel på tärningarna sade han. Kände igen det sen vi var små. Vet dock inte om jag har användning av detta i yrket, så VIP:ig är jag nog inte. Däremot blir det nog privat i alla fall. Lite meckigt med ljud och bild. Kändes som mitt tal kom lite senare och bilden blev inte så bra. Kul i alla fall.

Lag och rätt på internet

Nu får jag skämmas och jag erkänner det också. Jag hade ingen koll på det här. Ingen koll är väl fel att påstå men så jag får skämmas i alla fall. Det är nämligen så att Kolla källan har jag aldrig varit inne på. Faktum är att Skolverkets hemsida är en av mina favoriter nu, mycket spännande texter där. Jag kom raskt in på Kolla källans idélåda och fick nästan lust att ha sådana lektioner med mina elever. Det får mig att ännu mera brinna för att ha möjlighet att komma till skolan efter sommaren till ett tomt schema. Mitt arbetslag borde ha makten att själva skapa tid och innehåll tillsammans. Men ack nej, det går inte, chefen vill lägga ut vår usk (som ändå inte finns). Det blir återigen egna ämnen och stängda dörrar. Ni där ute kanske har ett mordernare sätt att arbeta på?

Till hösten när våra elever får sina datorer skall jag i mina ämnen matematik och idrott använda mig av digital media och måste således ha koll på lag och rätt. Vi skall tex skriva blogg om erfarenheter och reflektioner, spela in dansprojekt, skriva träningsdagbok, skapa egna matematikuppgifter och redovisningar.

Informationssökning och källkritik

Vilken djungel. Tack och lov att det finns hjälp såsom detta. Det var mycket att tänka på så jag fick ta lite portionsvis för att det skulle fastna någotsånär. Nu vet jag vad trunkera är, aldrig hört ordet förut. Hur länge sedan var det jag gick ut lärarhögskolan egentligen, känns som hundra år. Texten börjar på KTH:s bibliotekssida Detta är en kort webbaserad introduktion i informationssökning. På ett par timmar lär du dig grunderna i hur du kan söka information. Kort introduktion på några timmar, kul.

Plagiat

Mina kollegor använder Urkund vet jag. Men det är väl enkelt att se på hur en elev skriver ifall det är hans eller hennes egna ord och därifrån agera. Jag har inte sådana ämnen att jag läser elevers texter men jag har suttit i bussen och tjuvlyssnat till gymnasieelever. -Jag googlade och copied-pasted och läraren märkte inget. -Jag satt på franskförhöret och slog i ordlistan alla glosor på min ipod, läraren satt längst fram och märkte inget, Ha ha ha
Man undrar ju vem som är dummast, de som var tänkt att lära sig eller skolan som inbillar sig att de vill lära sig. Är det inte så att i So-ämnena att det är menat att du skall dra egna slutsatser av det du läser och referera till texter för att nå de högre betygen. Det är väl inte så lätt att plagiera om du ställer rätt frågor. Ni som har mer erfarenhet av sådana arbeten, hur är det egentligen?

Från min mobil

Strutsfarm

Lärobjekt

Nu har jag suttit och pillat med ett lärobjekt. Jag använde mig av Multimediabyrån och trekvarten till hjälp och inspiration. Jag visste faktiskt inte att trekvarten fanns, så tack för det. Detta tog jättelång tid för jag var tvungen att botanisera i verktygen först och trots att de bara tar upp en bråkdel av verktyg så fastnade jag i de flesta, ville testa, fick idéer mm. Nu har jag kommit till det läget att ju mer jag lär mig desto mer panik får jag av vetskapen över hur lite jag kan. Dessutom fanns en massa bra länkar i kursmaterialet som var värda att spana in, lägga in i Delicious, reflektera över. Att skapa lärobjekt det har jag gjort förut, men just med ljud och film, det tror jag att jag provar med eleverna först. Det går lite fortare då eller rättare sagt, det tar en annan väg och alla lär sig något nytt.

Digitala presentationer

Vi skall ha möte i IKT-gruppen i kommunen igen och jag har blivit tillfrågad om jag skulle kunna hålla i en del av det. Naturligtvis sade jag och började spåna på en powerpointpresentation. Sedan gav jag mig in på Bilda och läste om digitala presentationer. Vad resulterade det i? Jo jag fick ändra min hela presentation, alla tänkbara fel hade jag gjort. Nu tänkte jag hålla mig till Pecha Kucha. Jag har dessutom spridit Pecha Kucha till min syrra som är ganska högt uppsatt i ett företag och är van att hålla föredrag. Hoppas det funkar så hon inte får sparken.

Frustration

Sitter här och försöker skriva min inlämningsuppgift 2a om IKT-verktyg. Frustrerade känslor kommer upp.
Det känns som om läraryrket måste ändras från grunden. Mycket fokuseras på undervisningstid (fast den inte finns) och arbetstid. Det är mycket som lärare skall hinna med. Många gånger har jag kommit hem och varit helt slut. Vad gör vi på jobbet egentligen? Vi skall skriva åtgärdsprogram som krystas fram, inte utifrån individens behov utan från skolans möjligheter och resurser, vilka inte är så många.. Jag som känner eleven går hem med dåligt samvete. Min undervisning har faktiskt inte blivit mitt primära jobb längre. Jag ljuger inte om jag påstår att 90% av min energi på jobbet ligger på andra saker såsom åtgärdsprogram som ändå inte hjälper. Olika konferenser som vi inte styr över, andra tråkiga och måsten som skall in i arbetstiden. Det har lett till att undervisningen har fått stå tillbaka. All planeringstid går åt till annat än att skapa kvalitét under lektionstid. Egentligen brinner jag av längtan till att få använda dessa IKT-verktyg TILLSAMMANS med mina kollegor och elever. Tänk att få ett tomt schema till höstterminen och vi får möjlighet att skapa själva. Styrdokumenten, målen har vi men vägen dit är VÅR..

Så länge en skolledning tror på OSS, är villig att satsa med nödvändiga verktyg kan ett arbetslag som verkligen vill det här komma hur långt som helst.

Interaktiva tavlor

Jag hade gärna haft en interaktiv tavla i mitt klassrum, helt klart. Jag har kollat i kommunen och det finns endast en och det är en smartboard. Det kommer köpas in 5-6 stycken till och det blir också smartboards, dock inte till min skola, tyvärr. Mina elever och jag hade uppskattat att slippa mina fula ritningar, iallafall  i början, kanske skulle de sakna dem?

Det krävs en bra genomgång av dessa tavlor för de som får nyttja dem, så de inte bara köps in baraföratt. Dessa tavlor är särskilt bra för dem som verkligen vill ha dem i sin undervisning. Då vill man lära sig allt om den och dess möjligheter så det inte stannar vid filmvisning. Allt som har med samarbete är bra, här kan man använda varandras upplägg och förändra så det passar klassen.

PLE

Jag är verkligen van vid att allt är gratis på nätet, bara att ladda hem. Nu var jag sugen på att kolla in och testa elgg, men icke alls, det kostade pengar. Jaha, då fick jag läsa mig fram istället då. Jag själv har aldrig stött på Peer-to-peer lärande, men jag tycker det verkar spännande. Jag skulle också kunna tänka mig att testa det i någotsånär styrd form. Måste bara kolla upp det där med kostnaden, det var gratis i 40 dagar stod det. Jag skulle kunna tänka mig att testa som projektarbete kanske. Inspirationen kom från den flickan i youtubeinslaget.

Ping Pong

Nu har jag testat olika lärplattformar. Jag jobbar själv i Fronter och skapar prov, enkäter, inlämningsuppgifter od. Som student har jag träffat på  It´s learning och nu Bilda. Jag hade inte tänkt så mycket på det innan men efter att ha provat PING PONG:s produktionsverktyg så upplever jag att mycket fungerar på ungefär samma sätt. Det var enklare att lägga upp tex en film i Bilda än i Fronter. Jag har förstått också att det finns många fler verktyg i Fronter som vi inte har köpt in på min nuvarnade arbetsplats. Jag har försökt få mina elever och föräldrarna att använda Fronter som en viktig resurs i både lärandet och informationssyfte men det har varit svårt. Det har upplevts för nytt och sen har föräldrarnas inlpggning varit komplicerat, men de kommer snart tvingas in i systemet och förhoppningsvis tycka bra om det. Ryggsäcksposten känns urgammal och brevbäraren tycks inte komma fram med posten i många fall.


Många av mina kollegor ogillar Fronter, tycker det är svårt att hitta och känner sig tvingade att nyttja det då det är det enda stället information kommer från ledningen. Jag för min del tycker Fronter är kanonbra. Annars hade jag helt klart börjat använda mig av tex Moodle. Den verkade också vara enkel och användarvänlig.


En av mina uppgifter på skolan är att utbilda eller åtminstone sprida information om verktygen och nyttan med att använda Fronter, men jag har nog misslyckats. Två lärare har börjat använda Fronter som web 2.0 verktyg. Ja ja, två är bättre än noll.

podcasting

Det här var riktigt roligt och jag skulle kunna sitta och fixa med denna hur länge som helst. Tyvärr har mitt headset gått sönder så jag införskaffade en billig variant. Man får den kvalitet man betalar för, det kan jag lova. Användningsområdet kan vara många, det första jag tänker på är olika redovisningssätt. Dessutom är det ett kraftfullt verktyg om eleverna vill nå ut till politiker ed. Dessutom känns det inte som om dörrarna till klassrummet är stängda längre. Ett rätt så lätt verktyg att använda tycker jag.

Youtubekanalen

favoritklipp

Tillägg i wikipedia

twittra

Åter igen tvingas jag till att trotsa känslan av att utelämna mig själv, denna gång med twitter. Men jag kopplade inte ihop den med mobilen, det är skönt att vara onåbar ibland. Ungdomen vill vara på och jag vill vara av. Det får mig att känna mig gammal. Jag får tänka tillbaka till gymnasietiden då jag stack och fikade så fort det var en träningsledig dag. Då hade jag nog gillat twitter, okeydå.

twitter

mina favvosar

test av verktyg

Jag märker att jag är rätt skeptisk mot att lägga ut saker på nätet. Även om jag sätter ut att det skall vara privat så känns det inte säkert alls. Det tog tid och var ganska krångligt att lägga ut bilder på flickr. Goggle Docs var desto bättre. Verktyget var inte superbra men jag ser användningsområdet för både eleverna och mina kollegor i ett tätt arbetande arbetslag. Vi kommer dela in eleverna i basgrupper om fem, där de kommer att arbeta tätt med varandra. De kommer även att få varsin dator. Det var bra att få se ett verktyg där de kan arbeta i samma dokument istället för att de står bakom den som skriver på datorn.

foton från fortbildning

lektionsförslag idrott och hälsa

RSS-flöden

Denna gång skulle jag lägga till intressanta RSS-flöden. Innan hade jag endast nyheter från tidningar, men nu var jag ute och letade intressanta objekt. Tack vara mina medstudenters bloggar kunde jag hitta flera stycken intressanta faktiskt. Nu blev istället svårigheten att inte välja för många. Det måste vara alldeles lagom för att faktiskt känna att man hinner med allt. Det var enkelt och gick smidigt och jag valde den rekommenderade Bloglines. Jag lade till två intressanta objekt till min sida på vår skolportal Fronter, så nu får jag verkligen forskarnytt färskt.



Tiden går så fort när man sätter sig vid datorn och det är en nackdel, vips så har flera timmar gått. Nu dessutom när jag tycker det är så roligt också att leta, läsa, reflektera. Det är kö också på datorn vilket inte gör det bättre. Ungarna vill spela dataspel och sambon vill blogga. (Det kanske var dumt att lära honom). En dator var åt folket!!!

Bloggar, är det bra?

Jaha, detta trodde jag aldrig om mig själv att jag skulle börja blogga. Min syn på bloggar var människor som talade om vad de gjorde nu och då, ganska ointressant. Jag tänker på BlondinBella tex, som jag visserligen aldrig läst men förutsätter att det är ointressant. Jag får börja lite försiktigt här då jag är lite skraj faktiskt. Vem vet, det slutar väl med att jag blottlägger mig själv och talar om blöjbyten och lite av varje i min vardag....Men det är klart det finns en del som jag skulle tänka mig att läsa om det tangerar mitt intresse såsom sport och dylikt. Undrar när jag skall få tid till sådant?(mellan alla blöjbyten). Jag har i alla fall skapat en blogg till min man i syfte att han skall tjäna pengar på den så jag har en mikroskopisk chans till att sluta jobba tidigare, who knows?

Jag har hittat en god idé till mitt arbete ändå och det är att mina elever kommer att få starta en blogg där de reflekterar vad de lärt sig eller andra frågor. Då kan föräldrar och lärarna läsa och kommentera, det låter som en kanonidé. Jag eller de kommer säkert att vidareutveckla det till något mera så småningom, hemprov kanske?